作者 韩明丽
读者来信：
我是一个有点迷茫的妈妈。以前我给娃定的目标可明确啦——数学不好就疯狂刷题，作文不行就报写作班，周末必须学钢琴或者游泳。可自从去年AI火起来后，我突然觉得这些努力都像在打水漂。我在工作中已经用上了DeepSeek、豆包、Kimi这些AI工具，写报告时它能三分钟整理出数据模型，做方案时它能秒出十个创意方向。现在看着孩子背乘法表时磕磕绊绊的样子，我忍不住想：这玩意儿以后连数学都能教，我逼他记这些有什么用？
更让我焦虑的是上周带儿子去上机器人课，老师说现在连乐高搭建都有AI辅助设计。回家路上孩子跟我说："妈妈，我们老师说以后画画都不用人动手了，AI能画出任何风格。"我站在地铁站里突然就有些不确定了——那我到底该让孩子练什么？那些会被AI取代的技能，还要不要花时间培养？您说像我这样被时代甩在后面的家长，该怎么给孩子指方向呢？
——路迢迢
回复：
读到来信，感受到一种很真实的困惑——那种既想为孩子铺好未来之路，又害怕自己选错方向的矛盾感。其实，你的焦虑并不孤单。AI的迅猛发展就像一场突如其来的科技泥石流，打乱了许多家长原本清晰的教育规划。但我想说，这种迷茫本身就是一种觉醒，说明你已经开始重新审视教育的本质，而这恰恰是孩子未来成长中最宝贵的起点。
你提到孩子背乘法表时磕磕绊绊，而AI却能在几秒钟内完成复杂的数学运算；机器人课上老师说AI能设计乐高模型，连画画都不需要人动手了。站在地铁站里，你突然感到无所适从——这些技能还有意义吗？这是我们这一代家长都在面临的追问。
我认为，技能本身的意义从来不在于“能被完成”，而在于“完成的过程”。就像AI可以瞬间生成一份完美的乐高设计图，但它无法理解孩子在搭建时的专注、试错和成就感；AI可以画出任何风格的画作，但它无法传递孩子用画笔表达的情绪和故事。乘法表、钢琴、游泳，这些看似会被AI取代的技能，真正的价值在于它们塑造了孩子的逻辑思维、坚持力和身体协调性。而这些，是AI永远无法赋予的。
更重要的是，AI的出现并没有让人类的能力贬值，反而让我们重新发现：什么才是人类独有的优势。创造力、批判性思维、情感表达，这些能力从来不是靠刷题或机械练习得来的，而是需要通过探索、试错和深度思考去培养。
比如，当AI可以生成十个创意方向时，孩子需要学会的是如何从这十个方向中挑选出最贴合需求的那一个；当AI可以设计乐高模型时，孩子可以通过搭建表达自己的想法，甚至创造出AI无法预测的组合。与其让孩子机械地重复技能，不如引导他们思考：如何用这些技能解决实际问题？如何将它们与自己的兴趣和创造力结合？
教育的目标从来不是让孩子“跑得更快”，而是帮助他们“看得更远”。AI时代，知识的获取变得前所未有的容易，但如何筛选信息、如何提出有价值的问题、如何将知识转化为行动，才是孩子需要掌握的核心能力。与其“逼”孩子记住乘法表，不如陪他们一起探索数学的趣味性；与其让孩子机械地学钢琴，不如引导他们感受音乐的情感表达。
你说自己“被时代甩在后面”，但我想说，正因为你在思考这些问题，你就已经走在了前面。AI可以提供工具和答案，但它无法替代你对孩子的陪伴、理解和引导。你可以试着和孩子一起探索AI的可能性，比如用AI工具辅助学习，但同时引导他们思考：AI生成的答案是否合理？是否符合实际情况？是否能激发新的创意？在这个过程中，您不仅是孩子的支持者，更是他们面对未来的“导航仪”。
最后，我想分享一些具体的建议：
1.培养批判性思维：教孩子质疑和分析，而不是单纯接受答案。比如，当AI生成一份报告时，可以和孩子一起讨论：这份报告的逻辑是否严谨？数据是否可靠？
2.鼓励跨学科整合：让孩子尝试将不同领域的知识结合起来，比如用数学解决艺术设计中的问题，或者用科学原理解释生活中的现象。
3.支持情感表达：鼓励孩子通过音乐、绘画、写作等方式表达自己的感受。AI可以模仿风格，但它无法创造情感。
4.动手实践：AI可以设计，但动手制作的过程是不可替代的。让孩子在实践中感受创造的乐趣和成就感。
5.关注兴趣和热爱：帮助孩子找到自己真正感兴趣的方向，而不是单纯追求“有用”的技能。兴趣是最好的老师，而热爱是孩子面对未来最大的底气。
教育的本质从来不是让孩子成为“工具”，而是帮助他们成为完整而独特的人。AI可以是工具，但永远无法取代人类的创造力、情感和对世界的热爱。
愿您和孩子一起，找到属于你们的成长节奏。