旅行与成绩无关。很多父母将假期旅行作为奖励，以孩子期末成绩达标为前提，想借外部压力督促孩子努力学习，达标则成行，达不到要求就取消。这种做法本质上将学习异化为一场功利性交易，看似在“激励”，实则会侵蚀孩子学习的内在动力，伤害亲子关系。成绩好本身就是对孩子努力学习最大的奖励，而旅行本应是一段愉悦的亲子时光、一次探索世界的成长之旅，与成绩无关。
旅行本是滋养成长的养分，却被异化为“条件”，传递给孩子的信号是：学习的价值在于换取奖励，而非探索本身的乐趣；父母的爱与陪伴是有条件的，取决于成绩是否达标。这种逻辑会让孩子将注意力聚焦于达标换奖励，而非知识积累与能力成长，甚至可能为了达成目标而投机取巧、弄虚作假。
更关键的是，当孩子成绩未达预期时，取消旅行本质上是剥夺了孩子通过多元体验疗愈挫折、积蓄能量的机会。旅行有助于孩子拓展知识面，锻炼独立性，丰富情感，提升审美，发展社会性。拿剥夺一件对孩子成长非常有益的事情去惩罚孩子，让孩子又失去了一次学习治愈和成长的机会，这不是很愚蠢吗？
成绩不理想时，孩子恰恰更需要在真实的世界中拓展视野，获得更丰富的生命体验，更多的情感支持，而不是因为“没考好”失去行走的机会和成长的可能。这种做法看似通过压力促进孩子学习，实则在孩子心中种下“学习”等于“压力”、“成绩”可以用来“交换”的认知，长远来看，只会让学习变成沉重的负担，而非自发的探索，反而会加剧孩子的厌学情绪。
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发布于：黑龙江